从餐馆收银的耶鲁“好意思强惨学霸”，到冲进斯坦福的非遗传承东说念主“六边形战士”，再到单亲姆妈带三娃圆梦普林斯顿……这场直播中，周成刚浑厚联袂优秀学生家长周雷浑厚、北京出路放洋总司理司明霞浑厚、苏州出路放洋总司理傅羽浑厚，解读头部名校登科的“通关密码”。

名校登科实例：

平淡家庭的超卓拦截

从餐馆打工女孩到非遗传承东说念主，通向哈耶普斯麻的励志故事

周成刚：今天咱们将深入探讨海外教师、大学苦求和家庭动态。先从一些饱读动东说念主心的故事运转吧。

司明霞：本年登科是“哈耶普斯麻”（哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福、麻省理工学院等五所大学）大满贯，咱们也很首肯。每个学生皆有本性：有的是典型学霸，有的家庭条目防碍却成绩优异，还有多材多艺的学生。比如有选好意思密斯、非遗葫芦传承东说念主，还有因为家东说念主生病奋发从医的MIT学生……每个登科背后皆有精彩故事。

其中耶鲁登科的女孩稀奇励志，她来自普通家庭，父母操办中餐馆，孩子每寰宇学后帮衬收银，深夜回家才写晓示。尽管早期苦求被拒，她莫得舍弃，凭借她的意识和咱们的支握，最终拿下耶鲁和宾大的offer。

傅羽：咱们也有一个超卓的故事，一位单亲姆妈带着三个男儿，孩子从小在嘈杂环境中坚握学习，学校浑厚因观赏她的天禀主动提供免费钢琴课。天然家庭经济比拟防碍，但母亲坚握为男儿苦求优质学校。咱们也被这种女性力量的刚烈打动提供了匡助，最终她收货了普林斯顿的登科和奖学金。

▲周成刚浑厚

群众教师操办：

多元礼聘与策略布局

好意思英加新马泰，海外教师新趋势与旅途深刻

周成刚：海外教师礼聘越来越多元化。咱们看到学生不仅苦求好意思国，还同期苦求英国、加拿大、新加坡等多国院校。比如周雷浑厚的孩子，同期苦求了英好意思加三国，最终礼聘了好意思国名依次一的文理学院威廉姆斯。

周雷：男儿被好意思国连结二十七年名依次一的文理学院登科，这是个惊喜，因为学院本年从中国登科的学生不到十东说念主，北京唯独三东说念主。她苦求了英国、加拿大和好意思国，目的的五所学校一起登科，包括多伦多大学并赢得奖学金，但她为了威廉姆斯学院舍弃了。

司明霞：追求海外教师的学生数目莫得下落，但他们的礼聘愈加各样化。当今是群众操办——除了好意思国和英国，家庭还在有筹商中国香港、新加坡、马来西亚，以及泰国。比如马来西亚提供高质地的英语训诲，资本较低，文化相似。学生们字据目的定制旅途，这保握了雠敌部学校和优质教师的关心。

傅羽：家长不再单盯一国，而是多元升学。咱们也勉力提供多元的决策，比如A-Level、AP、IB或普高双制度，高慢群无边地苦求。

▲周雷浑厚

教师三角：

家庭、学校与机构的黄金配合

伴随、指点与成长，打造孩子得手的坚实后援

周成刚：咱们提到了团队合作。家庭、学校和机构如安在这个经由中相助？

周雷：行为家长，我饰演了“出气筒”和“垃圾桶”的变装——让她发泄鬈曲情感，同期指点她的关心。

司明霞：咱们作念的最多的是伴随。中国有句老话叫“易子而教”，尤其是关于芳华期的孩子，强压之下会反弹。新东方的浑厚很可能比他们大不了几岁，像哥哥姐姐通常，通过聊他们的爱好来切入。对咱们来说，留学的主体是学生，占70%到80%的力量，家长作念的是伴随，咱们作念的是指点和镌脾琢肾。

▲司明霞浑厚

双轨礼聘：

海外与国内教师的优劣衡量

基于孩子天性的教师说念路，怎样作念出合适的决定

周成刚：海外教师和国内教师，各自的上风是什么？

司明霞：当今的家庭在礼聘教师蹊径时，仍是不再局限于单一形状，而是更倾向于勾通自身情况，礼聘相宜的旅途。比如，有些孩子更相宜国内教师的严格体系，而有些孩子在海外课程中不错更好地进展我方的创造力。

周雷： 国内教师是自制的，一次历练，一次契机。我男儿在二年齿时顽抗于乘法口诀，她不是那种精准型，海外教师提供各样性并全面评估，它相宜像她这么兴趣兴趣平日的孩子。礼聘应基于孩子的人道。

傅羽：家长不错带孩子游学，感受不同国度教师氛围。我带男儿去澳洲的时代她唯独两岁半，运转很追忆，到了之后发现她时差皆不必倒一下子就俗例了。是以其后也带她去过英国探校。

▲傅羽浑厚

头部登科：

世界名校青睐的苦求诀窍

学术实力与个东说念主本性，永久操办与实在故事的勾通

周成刚：追忆下来，咱们对苦求名校的策略有哪些冷酷？

司明霞：要培养学术实力与个东说念主本性的勾通。就像我提到的那位斯坦福、哈佛、耶鲁三校皆被登科的学生，她不仅是好意思国生物竞赛第三名、群众竞赛二等奖赢得者，同期参加了选好意思比赛。这种多元发展的形状突出受名校青睐。

要有明确的专考场地和背后的故事。有一位学生礼聘生物医学工程专科是因为她的爷爷因新冠物化，这给了她热烈的学医能源。她在高中三年一直在生物实际室作念扣问，还去哈佛和MIT的实际室实习。这种专科礼聘背后有实在的个东说念主故事和握续的行径撑握。

周成刚：要有永久操办和耐性。淌若本科没能参加梦念念学校，不错通过扣问生阶段不时勉力。每个东说念主皆应该设定目的，在这个经由中不断成长，养成握续攀缘的俗例。

家庭教师箴言：

静待花开的艺术

让每个孩子找到专有灵通点，教师马拉松中的灵巧与坚握

周雷：每个孩子是唯一无二的花，家长需静待花期。我男儿七年齿英语成绩垫底，但海外教师让她找到科学、艺术、写稿的交叉青睐，最终灵通。

司明霞：教师是一场马拉松，每个孩子皆会找到我方的位置。

傅羽：家长需保握松懈感，让孩子探索兴趣兴趣。海外教师培养的自信与沉寂，自己便是得手。

周成刚：在昨年的11月份，我苦求了剑桥大学的拜谒学者，本年2月拿到登科奉告书。过了60岁的我，还念念到剑桥大学去走一走，看一看，其实也就念念让我方朝着一个理念念，朝着一个设定的目的更聚积一步。

每一份得手的背后，皆是悉心操办与不懈勉力的勾通。教师不仅关乎成绩，也关乎成长与探索；不管是苦求名校，如故寻找最相宜我方的说念路，要道在于永久操办和握续前行。确信每个孩子，皆会在教师这场马拉松中，找到我方的灵通本事。